思想者的日记 |
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论天分、天才与教育 上传时间：2009-4-8 |
作者：思想者,男,51虚岁 阅读：2025, 评论：0 |
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何谓天分？天分实质上是大脑对外界信息的反映、接收并加以整理、重新组合信息的意识能力。是人类大脑所固有的功能。 世界上任何一个大脑发育正常的人都具有天分，并且人人都有人类所能拥有的所有天分。如果把某种天分的强弱称之为天分值的话，那么每个正常的人，在大脑发育的初始阶段，其天分值的大小也应该是相等的。天分与先天的遗传因素应该无关（这是我个人观点，遗传学上讲是与遗传有关的）。因为天分有且唯有在对外界信息的反映接收处理的剌激中成长状大，它应该只与后天的因素（包括接收信息的强度、频率，主观的关注度以及大脑发育状况、营养等因素）有关，是后天因素的不同导致个体天分值的差异。天分在有利的因素中激发状大，在无利的无剌激的环境中逐渐退化。 大脑发育不正常或是大脑受到损坏的人，便会丧失了某些天分，但仍有许多其它未受失损的天分（音乐指挥家舟舟便是一例）。 天分不等于天才。天分人人都有，但并不是人人都能成为天才。天分在不断激发到一定的阶段时才能成为天才。只有当外界某种信息不断激发隐藏于大脑里的天分，令大脑对某一信息的掌控、处理达到某种熟悉的阶段，天分被充分挥发时才能成为天才。 激发天份的方法，有且唯有的方法是实践。最好最有效的实践是教育。天份可以通过正确的教育得到激发（包括主动教育即自学和被动教育即他人传授）。由此可知，天才不是天生的，天才是被后天教育出来的。一种正确的教育就能使人成才。所以也可以说世上没有教不会的学生，只有不会教的先生。 因此，我们可以说，世界上任何一个人都可以成为天才。不管他是个没有双手或没有双腿，也不管他是个盲人或聋子，甚至那怕他是个智障的人，只要他愿意，只要他努力，只要他得到一种正确的教育，激发他的天份，他就能成为一个天才。 |
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